关键词： 全国招教 2017

一、单项选择题

1.（）是课外、校外教育活动的主要形式。

A.群众性活动    B.小组活动

C.个别活动      D.学科活动

2.（）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。

A.行动研究     B.叙事研究

C.个案研究     D.调查研究

3.听觉中枢位于（）

A.额叶       B.顶叶

C.颞叶       D.枕叶

4.古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到。其目的是（）

A.运用知觉的组合规律来巩固知识

B.运用被感知的强度律来巩固知识

C.运用感知觉的对比来巩固知识

D.通过多种感知渠道来巩固知识

5.提出“白板说”的教育家是（）

A.杜威     B.卢梭    C.洛克   D.康德

6.智育的根本任务是（）

A.向学生系统传授科学文化知识

B.培养训练学生，使其形成基本技能

C.培育或发展学生的智慧，尤其是智力

D.培养学生良好的学习品质和热爱科学的精神

7.对学生进行文化的熏陶，属于（）

A.陶冶法        B.榜样法

C.品德修养法    D.锻炼法

8.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。附属内驱力在（）为突出。

A.儿童早期     B.少年期

C.青年期       D.成年期

二、论述题

9.为了防止遗忘，如何有效地组织复习？

参考答案：

一、单项选择题

1.B【解析】小组活动是课外、校外教育活动的主要形式。

2.B【解析】题干描述的是叙事研究的内涵。

3.C【解析】额叶在组织有目的、有方向的活动中，具有使活动服从于坚定意图和动机的作用；顶叶主要是调节机体的触、温、动觉等；枕叶是视觉中枢；颞叶主要对听觉刺激进行加工。

4.D【解析】“五到”主要是通过多种感知渠道的运用来加强对知识的巩固。

5.C【解析】洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。他认为人的心灵原来就像一块白板，没有一切特性，没有任何观念，天赋的智力人人平等。

6.C【解析】略。

7.A【解析】陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。

8.A【解析】附属内驱力在儿童早期表现得为充分，到儿童后期和少年期，强度有所减弱。

二、论述题

9.（1）复习时机要得当：①及时复习；②合理分配复习时间；③间隔复习；④循环复习。

（2）复习方法要合理：①分散复习与集中复习相结合；②复习方法多样化；③运用多种感官参与复习；④尝试回忆与反复识记相结合。

（3）复习次数要适宜。要掌握复习的量：①复习内容的数量要适当，就是说一次复习内容的数量不宜过多，因为，学习内容的数量与复习的次数及所用的时间是成正比增长的；②提倡适当的过度学习，即达到150%的学习（过度学习的材料能避免遗忘），从而提高记忆效果。

（4）重视对记忆品质的培养。

（5）注意用脑卫生。

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