关键词： 全国招教 2017

一．单项选择题

1.（  ）是教师个体专业化发展直接、普遍的途径。

A.师范教育      B.在职培训     C.自我教育     D.相互督导

2.俗话说“人心不同，各如其面。”说明小学生的身心发展有（  ）

A.顺序性     B.个别差异性      C.阶段性     D.不平衡性

3.我国古代学者朱熹说过：“读书无疑者，需教有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话体现了（  ）

A.“情境—陶冶”教学模式          B.“问题—探究式”教学模式

C.“自学—指导式”教学模式        D.“示范—模仿式”教学模式

4.在人的全面发展中，德育起着（  ）作用

A.导向和动力    B.关键     C.基础    D.个别差异

5.下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（  ）

A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的

B.二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要

C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求

D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准

6．下列说法不正确的是()

A．教育将随国家的灭亡而灭亡

B．一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C．教育常常超前或滞后于社会政治经济的发展

D．教育现象早出现于奴隶社会

7．与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是()

A．教学过程的预定性B．教学设计预留空间

C．培养学生多向思维、求异思维的习惯D．善于利用“突发事件”

8．新课程提倡的三维教学目标是指()

A．知识、技能和方法

B．情感、态度和价值观

C．知识、技能和情感

D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

9．普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了()

A．深化课堂教学                   B．培养竞赛人才

C．因材施教，发挥学生的个性特长   D．充分发挥学有余力的学生的学习潜力

10．教师教学反思主要的研究视角是()

A．以回顾学生的视角进行反思            

B．邀请同事、专家观察自己的教学

C．通过阅读理论文献来反思自己的教学

D．以教师的视角对自己的教学进行反思

参考答案：

一．单项选择题

1.C【解析】教师自我教育是教师是教师个体专业化发展的直接普遍的途径。教师自我教育是专业理想确立、专业情感积淀、专业技能高、专业风格形成的关键。

2.B【解析】题干的描述体现了个体身心发展的个别差异性特点

3.B【解析】问题教学是以问题为中介（或叫载体、素材等）的教学方式

4.A【解析】德育是其他各育的而灵魂和统帅，起着保证方向和保持动力的作用

5.B【解析】从教育对象上来说，应试教育重视高分学生，忽视大多数学生和差生。素质教育面向全体学生，面向每一个有差异的学生，即素质教育要求平等，要求尊重每一个学生。

6．A【解析】教育是一种社会现象，它的产生并不以国家的产生为前提条件。

7．A【解析】新课程的开放性、生成性体现了课堂教学的丰富性、开放性、多变性和复杂性，教学过程的预定性不能体现这些特点。

8．D【解析】新课程背景下的课堂教学，要求根据各学科教育的任务和学生的需求，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度出发设计课程目标，从而促进学生的发展。

9．C【解析】普通中小学的兴趣小组的作用主要是发挥学生的个性特长。

10．D【解析】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平，因而其主要的研究视角是教师自己的视角。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取