关键词： 全国招教 2017
一、单项选择题
1.西方教育史上，创立实验教育学的教育家是（ ）
A.福禄贝尔 B.斯宾塞 C.裴斯泰洛齐 D.梅伊曼和拉伊
2.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话反映了下列哪一因素对个体发展的影响（ ）
A.遗传素质 B.环境 C.学校 D.个体主观能动性
3.在教学中，通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预期学习目标的过程称为（ ）
A.课堂气氛 B.课堂管理 C.课堂凝聚力 D.课堂控制
4.教育要素不包括（ ）
A.教育影响 B.教育形态 C.教育者 D.学习者
5.工业社会教育的突出特征是（ ）
A.阶级性 B.封闭性 C.生产性 D.个别化
6.学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的性质。这种学习称作（ ）
A.并列结合学习 B.总结学习 C.类属学习 D.重复学习
7.儿童能借助小餐具玩过家家游戏，一旦他们手中的餐具被收回，游戏就无法进行下去。这表明儿童的思维处于（ ）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
8.每次上新课前，老师都会预设问题激发学生，并让学生预习。这符合桑代克“学习定律”中的（ ）
A.效果律 B.准备律 C.练习律 D.学习律
9.以下不属于联结主义学习理论的观点的是（ ）
A.学习的实质是形成刺激与反应的联结
B.联结需要通过试误而建立
C.原有知识结构对学习十分重要
D.学习的成效影响后继学习
10.在培养学生问题解决能力时，教师做法错误的是（ ）
A.鼓励学生大胆质疑 B.引导学生分析问题
C.设置难度适中的问题 D.让学生自己去找答案
二、判断题
11.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的，强调个体功能会削弱社会功能。（ ）
12.教育既是明显的消费，又是潜在的生产力。（ ）
13.目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。（ ）
14.教师专业化是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。（ ）
15.道家的教育思想是“道法自然”，这与西方的自然主义教育思想是一致的。（ ）
参考答案：
一、单项选择题
1.D【解析】实验教育学是19世纪末20世纪初产生于德国，随后在欧美一些国家发展的以教育实验为标志的教育思想流派。它的主要代表人物是德国的梅伊曼和拉伊、法国的比纳、美国的霍尔和桑代克。
2.B【解析】题干描述的是环境对人发展的影响的典型示例。
3.B【解析】课堂管理是指教师为有效利用时间、创造愉快的和富有建设性的学习环境以及减少问题行为，而采取的组织教学、设计学习环境、处理课堂行为等一系列活动与措施。
4.B【解析】略。
5.C【解析】工业社会教育的突出特征是教育的生产性，教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出。
6.C【解析】下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。
7.B【解析】前运算阶段的儿童能使用表象符号来代替外界事物，但他们的词语或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来，因此，儿童表现出题干描述的一旦他们手中的餐具被收回，游戏就无法进行下去的现象。
8.B【解析】准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。
9.C【解析】强调原有认知结构对学习的重要作用是认知派学习理论的观点。
10.D【解析】培养学生问题解决能力时，教师应该给学生一些启发和引导，而不是让学生自己去找答案，这样会花费过多时间还可能会使学生产生习得性无助感。
二、判断题
11.×【解析】教育的个体功能和社会功能的关系是辩证统一的。一方面，要看到教育的个体功能是教育的社会功能衍生的前提和基础；另一方面，还要看到教育的社会功能对教育的个体功能发挥的制约作用。
12.√【解析】教育是明显的消费，潜在的生产；是有限的消费，扩大的生产；是今日的消费，明日的生产。
13.×【解析】义务教育作为依法强制适龄儿童接受一定年限教育的制度，一般都是基础教育的一部分，或包括在基础教育阶段中。但基础教育不仅仅是义务教育，基础教育的全部或其中的某一阶段称为“义务教育”。我们既要看到二者之间的联系，也要看到它们之间的区别，不能把二者混为一谈。
14.√【解析】教师职业的专业地位是教师职业社会地位的内在标准。它主要是通过其从业标准来体现，有没有从业标准和有什么样的从业标准是教师职业专业地位高低的指示器。
15.×【解析】西方的自然主义教育思想是要使人的自然本性得到张扬，要求把人作为中心，是要培养自然状态的人，能够充分利用人的自然本性，发扬人的自然本性。道家的“道法自然”教育思想是要让人完全的融入到大自然中，达到自然与人的统一。所以两者存在本质差别。
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