关键词： 全国招教 2020

1.儿童能够独自完成“钟摆实验”，表明他的认知发展水平已处在( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

2.下列关于学习风格的描述不正确的是( )。

A.学习风格是聚合型的学生擅长把理论应用于实践

B.场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好

C.视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣

D.冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题

3.埃里克森把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。其中“获得角色同一性而克服角色混乱”是( )的主要任务。

A.学前阶段

B.小学阶段

C.中学阶段

D.大学阶段

4.皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的特点，即( )。

A.直观性

B.自我中心化

C.泛灵论

D.形象性

5.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有( )。

A.差异性

B.顺序性和定向性

C.不平衡性

D.连续性和阶段性

6.对违反学校管理制度的学生，学校应当予以( )。

A.开除  

B.批评教育  

C.批评教育，不得开除  

D.批评教育

7.( )应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

A.初中  

B.普通学校  

C.小学  

D.高中

8.某学校准备对学校的20多位进行考核，下列哪一项不属于学校对教师考核内容?( )。

A.政治思想  

B.业务水平  

C.工作成绩  

D.课时量

9.人民政府教育督导机构对义务教育工作的( )等内容进行督导，督导报告向社会公布。下列哪一项不属于人民政府教育督导机构的督导内容?

A.执行法律法规情况  

B.教育教学质量 

C.义务教育均衡发展状况  

D.学生的学习情况

10.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生的( )、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。

A.独立思考能力  

B.逻辑思维能力 

C.动手操作能力  

D.信息处理能力

【参考答案解析】

1.D【解析】“钟摆实验”是考察儿童的归纳推理能力，如果儿童能够完成钟摆实验，说明就具备了一定的归纳推理能力，即形式运算阶段。

2.C【解析】动觉型的学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣。

3.C【解析】“获得角色同一性而克服角色混乱”是青年期(12-18岁)的主要任务，正处于中学阶段。

4.B【解析】皮亚杰的“三山实验”证实了儿童思维带有明显的自我中心化的特点。

5.B【解析】定向性与顺序性是指在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管发展的速度可以有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，阶段与阶段之间也是不可逾越的。

6.C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十七条规定：对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。

7.B【解析】《中华人民共和国义务教育法》第二十九条规定：普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。

8.D【解析】《中华人民共和国教师法》第二十二条规定：“学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。”

9.D【解析】《中华人民共和国义务教育法》第八条规定：“人民政府教育督导机构对义务教育工作执行法律法规情况、教育教学质量以及义务教育均衡发展状况等进行督导，督导报告向社会公布。”

10.A【解析】《中华人民共和国教师法》第三十四条规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”

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