关键词： 全国招教 2021

单选题

1.当前我国教育的主导思想是（）

A.素质教育

B.应试教育

C.全民教育

D.继续教育

2.天空中出现朝霞就会下雨；天空中出现晚霞就会放晴。人们由此得出“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论，这主要体现思维的（）

A.间接性

B.抽象性

C.稳定性

D.概括性

3.皮亚杰认为，小学生的认知处于（）

A.前运算阶段

B.感知运动阶段

C.形式运算阶段

D.具体运算阶段

4.下面对学习策略的解释，其中不属于学习策略的定义的观点是（）

A.学习策略是对一切学习活动的指导

B.学习策略是具体的学习方法与技能

C.学习策略是学习的调节与控制技能

D.学习策略是学习方法与学习的调节与控制的有机统一体

5.教师未经学生的同意便按分数高低排列名次并张榜公布，或让学生分发试卷，这侵犯了学生的（）

A.隐私权

B.名誉权

C.受教育权

D.人身自由权

多选题

6.陶行知的生活教育理论思想包括（）

A.教育即生长

B.社会即学校

C.教学做合一

D.生活即教育

E.教育即经验的不断改造

7.教育目的具有各方面的功能，具体表现为（）

A.导向功能

B.促进功能

C.激励功能

D.选择功能

E.评价功能

8.教材是教师和学生进行教学活动的材料，包括（）

A.教科书

B.教案

C.练习册

D.视听材料

E.班级活动手册

9.影响人格形成与发展的因素有（）

A.生物遗传因素

B.社会文化因素

C.早年经验因素

D.性格因素

E.家庭因素

10.奥苏贝尔将知识学习分为（）

A.符号学习

B.命题学习

C.技能学习

D.信号学习

E.概念学习

【参考答案解析】

1.A【解析】素质教育以全面提高人的多方面素质为根本目的，是全面发展教育的具体表现形式，是当代中国教育的导向思想。

2.D【解析】思维的概括性包含两层意思：（1）把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括（形成概念）。（2）将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论（得出关系）。例如，每次看到“月晕”就要“刮风”，础石“潮湿”就要“下雨”，就能得出“月晕而风”“础润而雨”的结论。

3.D【解析】皮亚杰将个体的认知发展分为以下四个阶段：（1）感知运动阶段（0～2岁）；（2）前运算阶段（2～7岁）；（3）具体运算阶段（7～11岁）；（4）形式运算阶段（11岁～成人）。小学生的年龄处在6、7～11、12岁之间，故处于具体运算阶段。

4.A【解析】学习策略作为一个完整的概念，是在布鲁纳1956年提出“认知策略”以后出现的。但是目前关于学习策略的概念，学术界尚未取得一致的看法。根据已有文献，可以归纳为以下五种观点：第一种观点认为学习策略是“内隐的学习规则系统”。第二种观点认为学习策略是学习的程序和步骤。第三种观点认为学习策略是具体的学习方法和技能。第四种观点认为学习策略是对学习过程中的信息加工进行调节和控制的技能，是学生的学习过程。第五种观点认为学习策略是学习方法和学习调节与控制的有机统一体。因此，B、C、D三项属于学习策略的定义的观点，A项不属于学习策略的定义的观点。

5.A【解析】隐私权是指公民生活中不愿为他人公开或知悉的个人秘密的不可侵犯的人身权利。学校和教师侵犯学生隐私的表现形式有：故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件，披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料，提供学生成绩的方式不适当等。故题干中的做法侵犯了学生的隐私权。

6.BCD【解析】陶行知提出的生活教育理论包括：“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”。

7.ACDE【解析】柳海民认为，教育目的的功能包括：（1）导向作用；（2）选择作用；（3）激励作用；（4）评价作用；（5）协调作用。

8.AD【解析】教材是教师和学生进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。（具体参看梁双顺、钟雪梅主编的《教育学》）

9.ABCE【解析】影响人格形成和发展的因素有：（1）生物遗传因素；（2）社会文化因素；（3）家庭环境因素；（4）早期童年因素；（5）学校教育因素；（6）自然物理因素；（7）自我调控因素。

10.ABE【解析】根据知识本身的存在形式和复杂程度，奥苏贝尔将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。

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