关键词： 全国招教 2021

单选题

1.《大教学论》的作者是教育家（）

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.洛克

D.凯洛夫

2.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）

A.感觉对比

B.听觉适应

C.嗅觉适应

D.味觉适应

3.学习效率与学习动机之间的关系是（）

A.线性关系

B.正U型曲线关系

C.倒U型曲线关系

D.没有关系

4.个体在解决问题时只看到某种事物的通常功能，却看不到事物的其他功能。这属于（）

A.集中思维

B.前摄抑制

C.功能固着

D.倒摄抑制

5.根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师要指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩，执行此规定属于教育法规实施方式中的（）

A.禁令的遵守

B.义务的履行

C.权利的享用

D.责任的实施

多选题

6.广义的教育包括（）

A.学校教育

B.实践教育

C.示范教育

D.社会教育

E.家庭教育

7.劳动技能教育主要通过（）途径来完成。

A.综合实践活动

B.服务性劳动

C.社会公益劳动

D.课外艺体活动

E.与学生考核完全一致

8.当代教师应具有的专业素养有（）

A.道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.心理素养

E.教学素养

9.下列情形中属于教师用负惩罚来规范学生行为的是（）

A.老师每次上课时对在座位上做小动作的小明同学都不予理睬

B.小伟同学每次上课捣蛋老师就没收这个星期他获得的小红花奖励

C.每次成绩不好的同学有了明显进步，老师就撤销对他们的批评

D.课间活动期间，每当小丽欺负其他同学时，老师都让她留在教室停止玩耍

10.学生小娟近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦虑不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小娟存在的心理问题可以排除的是（）

A.焦虑症

B.神经衰弱症

C.强迫症

D.抑郁症

E.精神分裂症

【参考答案解析】

1.A【解析】夸美纽斯深受人文主义精神影响，具有强烈的民主主义思想，他在教育学的创立过程中，取得了突出的成就，其1632年出版的《大教学论》是教育学开始形成一门独立学科的标志。

2.C【解析】感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。感觉适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是嗅觉的适应。

3.C【解析】“耶克斯—多德森定律”表明，动机水平与行为效果呈倒U型曲线。

4.C【解析】人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。

5.C【解析】权利的享用指对授权性规范的遵守，是教育法规遵守的重要方式之一。题干所述是教师对授权性规范的遵守，属于权利的享用。

6.ADE【解析】广义的教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。

7.ABC【解析】生产劳动教育可通过校办工厂（或车间）和农场（或实验园地）的劳动进行，也可与校外工厂（或车间）、农场或农村挂钩；可以组织学生参观现代化的工厂企业，参观农村的各种专业户，各种农产品的生产基地、加工厂，让他们长见识、学本领。不定期地让学生参加社会公益劳动、服务性劳动。是培养正确的劳动观点和劳动习惯所必需的。

8.ABCD【解析】教师的专业素质是教师作为专业人员应该具备的多方面的专业要求，是顺利进行教育活动的前提，也是教师胜任工作的基本条件。教师的专业素质不仅具有多样性、时代特征，而且具有结构性特征。其素质结构包括教育理念、专业知识、专业能力、专业道德、身体素质和心理素质等方面。（具体内容参考全国十二所重点师范大学联合编写的《教育学基础》第3版）

9.BD【解析】依据刺激是呈现还是移除，惩罚也可以分为呈现性惩罚和移除性惩罚。负惩罚即移除性惩罚，指通过取消愉快刺激，来降低被惩罚者的反应频率。BD两项中没收小红花，停止玩耍均属于对愉快刺激的取消，属于负惩罚。负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。C项中老师运用的是负强化。条件反射形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失，称为消退现象。A项中老师采用的是消退的方法。

10.BCDE【解析】焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。学生小娟的表现属于焦虑症。

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