关键词： 全国招教 2021

一、单选题

1.某位教师在教学过程中发现，在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方法缺乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此，教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这是运用了教师专业发展方法中的（  ）

A.终身学习

B.教育反思

C.行动研究

D.合作交流

2.听完一节精彩的语文课，自觉投入到下一节数学课的学习，这体现的注意品质是（  ）

A.注意的分配

B.注意的转移

C.注意的起伏

D.注意的广度

3.遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（  ）

A.时快时慢

B.愈来愈快

C.先快后慢

D.先慢后快

4.学生小强善于统筹安排学习时间，能够合理利用课后零碎时间进行学习。期末考试结束后，小强在班上名列前茅。小强采用的学习策略是（  ）

A.精细加工策略

B.计划策略

C.监控策略

D.时间管理策略

5.经常使用一个物体的某项功能，而认为该物体只有这种功能的现象，称为（  ）

A.顿悟

B.原型启发

C.功能固着

D.导向功能

二、判断题

1.记载我国古代教育家孔子言行的著作是《论语》。（  ）

2.讲授法就是教师讲、学生听，是一种“填鸭式”的教学方法，因此被现代教学摒弃。（  ）

3.性格是指表现在人对现实的态度及其行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征。（  ）

4.创造性与智力呈线性关系。（  ）

5.若一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“学生怎样看待我？”等问题，说明该教师已进入关注情境阶段。（  ）

【参考答案解析】

一、单选题

1.C【解析】行动研究的研究起点和对象是教学实际中出现的问题。题干中的教师在教学实际中发现问题，并进行研究，体现的就是行动研究。

2.B【解析】注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。故题干所述体现了注意的转移。

3.C【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。

4.D【解析】常用的时间管理策略有：（1）统筹安排学习时间；（2）高效利用最佳时间；（3）灵活利用零碎时间。

5.C【解析】题干所述体现了功能固着的内涵。

二、判断题

1.√【解析】孔子的教育思想主要体现在《论语》一书中。

2.×【解析】讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。注入式是一种“填鸭式”的教学方法，是指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生在学习上的主观能动性。衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断。故题干的说法错误。

3.√【解析】性格是指表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，是一种与社会相关最密切的人格特征。

4.×【解析】创造性的研究表明，创造性与智力并非呈简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。

5.×【解析】处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是“学生喜欢我吗”“同事们如何看我”“领导是否觉得我干得不错”等。处于关注情境阶段的教师关心的是如何教好每一堂课，以及班级大小、时间压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题，如“内容是否充分得当”“如何呈现教学信息”“如何掌握教学时间”等。

2024年教师招聘官方微信客服

• 公告资讯
• 学习答疑
• 1对1指导
• 笔试资料
• 面试技巧
• 公开讲座

手机微信扫描左侧二维码，添加客服老师微信领取