关键词： 全国招教 2020

单选题

1. 进行师德养成的前提是（）

A. 提高教师道德认识

B. 陶冶教师道德情感

C. 磨炼教师道德意志

D. 培养教师道德行为习惯

2. 关于教态变化的说法错误的是（）

A. 教师在讲述重要事实之前可在句子中间插入停顿

B. 教师声音的音质、声调和讲话速度应尽量保持不变

C. 教师在课堂走动时姿势要自然大方，不做分散学生注意的动作

D. 教师讲话时应面对全班学生，与学生保持一定时间的眼神交流

3. 根据《普通高等学校学生管理规定》，实施学生管理，应当尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务和责任，鼓励和支持学生实行自我管理、（）、自我教育、自我监督。

A. 自我反馈

B. 自我剖析

C. 自我完善

D. 自我服务

4. 为了使学生学会阅读提问，教师首先示范提问回答的策略，然后检查学生对某阅读材料的理解水平，后学生相互及自我检查提问和理解。这是帕林卡萨和布朗根据维果斯基发展理论开发出的（）

A. 讲授式教学模式

B. 概念获得模式

C. 合作学习模式

D. 交互式教学模式

5. 下列不符合人本主义教学观的观点是（）

A. 课程与教学目标以社会发展的现实需求为取向

B. 教师要加强对学生的移情性理解

C. 特定的心理气氛有助于提高学习效率

D. 课程与教学强调培养完整的人，注重学生情感、态度的培养

判断题

6. 学校教育只要掌握了“近发展区”，就能加速学生的发展。（）

7. 社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。（）

8. “自有人生，便有教育”，这里的教育是狭义的教育概念。（）

9. 班队活动是学生掌握知识、发展认识能力不可忽视的条件。（）

10. “修道之谓教”中所说的教育的含义基本上等同于现在的德育。（）

【参考答案解析】

1. A【解析】教师职业道德修养（养成）的过程是提高教师道德认识、陶冶教师道德情感、磨炼教师道德意志、养成良好的教师道德行为习惯的四个环节的有机统一的道德实践活动的过程。提高教师道德认识是进行师德修养的要前提；陶冶教师道德情感和磨炼教师道德意志是把师德认识转化为师德行为习惯的重要保障；养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的终结果。

2. B【解析】一个平淡、单调无味的声音，会使课堂变得死气沉沉。声音的音质、声调和讲话速度的变化，以及赋予表情的语言，会使教学变得很有生气。B项说法错误。

3. D【解析】根据2017年施行的《普通高等学校学生管理规定》第五条规定，实施学生管理，应当尊重和保护学生的合法权利，教育和引导学生承担应尽的义务与责任，鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。

4. D【解析】交互式教学是由美国教育心理学家布朗和帕林卡萨提出的一种旨在改善学生阅读理解和自我监控技能的教学方法。交互式教学模式，是由教师和一组学生（大约6人）一起进行的。初教师示范所要完成的活动，之后教师和学生轮流扮演教师，然后检查学生对某阅读材料的理解水平，后学生相互及自我检查提问和理解。

5. A【解析】罗杰斯是人本主义教学观的代表人物，他认为课程应培养“完整的人”，这一课程目标以学生的需要为取向。所以，A项说法不符合人本主义教学观的观点。

6. ×【解析】学校教育目标明确、时间相对集中、有专人指导并进行专门训练，所以能加速个体身心发展的速度。如果学校教育能正确判断学生的近发展区，这种加速会更明显、更富有成效。学生的发展受多种因素的影响。把握好“近发展区”，能加速学生发展的可能性。题干说法过于绝对。

7. ×【解析】作为一种有目的地培养人的社会活动，教育的发展受社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化传统等的影响，并对这些因素的变化发展产生反作用。

8. ×【解析】广义的教育，指增进人的知识与技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。狭义的教育指学校教育，是教育者依据一定的社会要求，依据受教育者的身心发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使其朝着所期望的方向发展变化的活动。“自有人生，便有教育”，这里的教育是广义的教育概念。

9. √【解析】班队活动是进行思想品德教育的有效方式，是促进学生身心健康发展、形成良好个性的主要途径，是学生掌握知识、发展认识能力不可忽视的条件。

10. √【解析】特指义的教育与德育同义，如“教学的教育性”，又如“修道之谓教”，其中所说的教育的含义基本上等同于现在的德育。

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